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和日本文豪一起愛狗：人狗之間的溫暖時光

為了解決不要 耍小聰明 英文的問題，作者太宰治,宮本百合子,林芙美子,島崎藤村,夢野久作,芥川龍之介,佐藤春夫,正岡子規,宮原晃一郎,小川未明,豐島與志雄 這樣論述：

愛狗人必讀的溫馨物語！ 回憶中的狗、耍小聰明的狗、 討人憐愛的狗、報恩的狗。 　　看怕狗的太宰治不情願地養狗反被狗收服、 　　據說討厭狗的芥川龍之介竟受贈「三隻狗」? 　　小川未明藉狗狗母子對話提醒人們不要棄養； 　　佐藤春夫隱居田野奇遇西班牙犬—— 　　比起其他動物，狗與人類的生活似乎更為貼近，一般人常視狗為人類忠心的朋友，有些人對待與狗的情誼也如同家人。本書收錄十三篇日本近代文豪們用文字保留與狗兒們的日常點滴，以各種角度勾勒出狗與人類的關係。 　　「我好想要一隻狗，甚至發表過這樣的主張──若是我自己養，我一定會讓牠很自由，絕不逼牠學些耍小聰明的才藝。」小說家宮本百合子描寫了她幼時

家中養狗的回憶。當時正值日俄戰爭（一九〇四）前夕，與其說是養狗，不如說是全家人與這隻狗在悲涼的日子當中一同度日。而這也讓她對狗有了特殊情分，某次偶然跟著來到家中的小狗，讓她真正開啟了有狗相伴的溫馨日子。   　　厭世文豪太宰治則說了這樣一個故事：原本怕狗的「我」，某天不得已撿了一條狗回家養，「剛到我家時，波吉還是個小寶寶，牠會狐疑地觀察地上的螞蟻，被蟾蜍嚇得汪汪叫，那模樣連我都忍俊不住。牠雖討人厭，但或許迷路到我家，也是上蒼的旨意吧。」雖然養得不情願，卻也捨不得拋棄牠，字裡行間描述了「我」的內心掙扎過程，與狗兒相處時流露的真摯情感。   　　與孩童相伴的狗、忠誠守候的狗、惹人厭惡的狗、非現實中

的狗……。文豪們接力藉由小說和隨筆，建構一幅幅以狗與人之間的相互依賴為題的溫暖時光。 專文推薦 　　王文萱｜作家、日本京都大學博士  

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使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決不要 耍小聰明 英文的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

英語面試實戰準備工作書：Gotcha!祕密與制勝策略(1書 + 附冊)

為了解決不要 耍小聰明 英文的問題，作者慶凱文 這樣論述：

擁有傲人的學歷、華麗的履歷，怎麼進入英語面試就卡關？ 其實你的英語實力沒那麼差，只是不懂英語面試潛規則！ 國際企業英語面試專家親自教戰 掌握面試整體氣氛的「6大祕密」 展現個人優勢的「7個核心策略」 用面試官想要的方式，講出最適合「你」的回答！ 　　★ 面試專家分享「十年經驗」 　　本書作者是負責過許多大企業、各級機關學校團體英語面試的企劃專家，熟諳面試現場狀況及面試官的偏好。書中以其過去十年間的面試記錄資料為基礎，從中檢討並篩選出易獲得面試官青睞的回答方式、最常犯的錯誤，以及面試官喜歡的應試者態度等，讓應試者快速掌握面試祕訣。 　　★ 知己知彼百戰百勝，拆解「面試官的腦部結構」 　　

在求職時會需要通過許多關卡，有經驗的求職者會發現每間企業的聘雇程序與形式都不一樣，而其中差異最大的就是英語面試。有些公司的面試官會問到個人背景，有些甚至會問及假設性的 “腦筋急轉彎” 問題，這種情形一定會讓人覺得無所適從。但是，看來無法預期的英語面試其實都有一些共通點，即是本書將要揭露的祕密，也就是英語面試的目的、公司的內部狀況、面試官對面試的態度，以及面試過程的氣氛。只要掌握住這些祕訣，求職者就可以知道要用怎樣的態度去應對，英語面試也可以變得得心應手。 　　★ 照書背的標準擬答No，創造個人化最佳擬答才能stand out！ 　　有別於坊間書籍多提供千篇一律的面試題庫及擬答供背誦，本書提出

可以在求職競爭中脫穎而出的「七個核心策略」，搭配附冊「實戰準備工作書」實際應用，引導讀者藉由想法整理及有系統地活用書中所學策略做練習，創造個人專屬的求職制勝祕笈。在臨場應變時能成功展現個人優勢，答題正中面試官的心，提高錄取理想職務的機會。  

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決不要 耍小聰明 英文的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效